Comencem una edició nova del nostre seminari i ens retrobem en aquest 5 de novembre de 2014. Avui hi assistim David, Mati, Aida, Raül, Dolors, Isabel i Begonya, una nova incorporació, companya de Raül a l'institut de Torreblanca. Per al present curs també comptarem amb la participació d'Amèlia, Auxi, Odet i Mara. Però hem de recordar que qualsevol persona interessada a debatre i a intercanviar punts de vista per aprendre i millorar la seua pràctica docent i l'escola en general, serà sempre molt benvinguda.
L'objectiu d'aquesta primera sessió és posar-nos al dia i explicar-nos en què consistiran els projectes que portarem endavant durant aquest curs.
Dolors i Isabel enguany coincidim a l'IES Politècnic i hem engegat un projecte de participació de les famílies i voluntaris (antics alumnes del centre i estudiants de Magisteri i del Màster de Secundària) en els grups interactius a les classes de 1r i 2n d'ESO. El projecte s'estendrà al llarg de tot el curs i involucra un total de 8 professores i 14 grups-classe. En este moment ja comptem amb 110 voluntaris i estimem que aniran augmentant. A més, també hem iniciat un Taller de formació per a la introducció a les Comunitats d'Aprenentatge destinat al professorat que hi participa o que hi està interessat. El nostre objectiu a llarg termini és consolidar aquesta pràctica i anar estenent-la, a més d'incorporar noves actuacions que contribuïsquen a la transformació i millora del nostre centre.
Mati i Amèlia enguany continuen amb el treball de les emocions amb els seus alumnes de 2n de Primària i, per això, han incorporat el "racó de la calma" a la classe i al pati, per millorar la consciència dels xiquets i xiquetes de les pròpies rabietes i malestar i aprendre a tranquil·litzar-se. A més, continuaran amb els grups interactius un poc més endavant quan puguen comptar amb els suficients pares i mares. També incorporen al seu treball la tutorització de lectures per part dels alumnes de l'Escola d'Adults del poble, per fomentar la lectura tot connectant les diferents generacions i aprofitant la influència que en aquestes edats exerceixen els avis. Per últim, Mati ens ha explicat un experiment que han realitzat amb uns pots d'aigua i arròs, per adonar-se de com els missatges positius o negatius sobre una persona poden modificar el seu comportament. Mati insisteix que és molt important que els xiquets vinguen feliços a l'escola.
David, per la seua part, ens explica les diferents activitats que han programat per a enguany a la seua escola, com ara el tractament integrat de llengües o la participació de mares i pares en els tallers, en els grups interactius, en les exposicions orals i en la resolució de problemes en equip. També estan treballant les dinàmiques de grup en l'aprenentatge cooperatiu, l'apadrinament de xiquetes i xiquets d'infantil per part d'un altre de 5é de Primària en el taller de contes i, pel que fa a les emocions, han inaugurat el racó de la paciència amb idees com "Les nostres frases". I, a banda, estan desenvolupant la mediació amb l'associació Amics.
Begonya està molt interessada a aprofundir en el treball de les emocions i Aida està fent la tesi sobre Pedagogia diferenciada o aula diversificada, per a la qual cosa està realitzant els estudis de casos amb Amèlia, Mati i Manolo.
Recordem algunes lectures que ens ha aconsellat David:
"Aprender a cooperar, cooperar para aprender" de Pujolàs i "Educar desde el asombro" de Catherine L'Ecuyer.
D'altra banda, David contactarà amb Valentí i David Porcar per veure si poden vindre al seminari a ensenyar-nos algunes dinàmiques de cohesió de grup, ja que tots en el seminari detectem la necessitat i la importància d'aquest aspecte.
Per últim, cal recordar que el calendari proposat per al seminari 2014-2015 queda així: 5 de novembre, 17 de desembre, 28 de gener, 4 de març, 29 d'abril i 27 de maig. Tot i així, si sortira algun imprevist, podem fer les modificacions que calguen sobre la marxa.
David, per la seua part, ens explica les diferents activitats que han programat per a enguany a la seua escola, com ara el tractament integrat de llengües o la participació de mares i pares en els tallers, en els grups interactius, en les exposicions orals i en la resolució de problemes en equip. També estan treballant les dinàmiques de grup en l'aprenentatge cooperatiu, l'apadrinament de xiquetes i xiquets d'infantil per part d'un altre de 5é de Primària en el taller de contes i, pel que fa a les emocions, han inaugurat el racó de la paciència amb idees com "Les nostres frases". I, a banda, estan desenvolupant la mediació amb l'associació Amics.
Begonya està molt interessada a aprofundir en el treball de les emocions i Aida està fent la tesi sobre Pedagogia diferenciada o aula diversificada, per a la qual cosa està realitzant els estudis de casos amb Amèlia, Mati i Manolo.
Recordem algunes lectures que ens ha aconsellat David:
"Aprender a cooperar, cooperar para aprender" de Pujolàs i "Educar desde el asombro" de Catherine L'Ecuyer.
D'altra banda, David contactarà amb Valentí i David Porcar per veure si poden vindre al seminari a ensenyar-nos algunes dinàmiques de cohesió de grup, ja que tots en el seminari detectem la necessitat i la importància d'aquest aspecte.
Per últim, cal recordar que el calendari proposat per al seminari 2014-2015 queda així: 5 de novembre, 17 de desembre, 28 de gener, 4 de març, 29 d'abril i 27 de maig. Tot i així, si sortira algun imprevist, podem fer les modificacions que calguen sobre la marxa.
.jpg)
